Pembelajaran diferensiasi diakui sebagai strategi kunci untuk mengoptimalkan potensi setiap siswa, terutama di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang memiliki rentang kesiapan belajar dan minat yang sangat lebar. Namun, meskipun ideal secara teori, Tantangan Implementasi Diferensiasi di lapangan seringkali bersifat praktis dan substansial. Dua hambatan terbesar yang dihadapi guru SMP adalah keterbatasan waktu perencanaan dan […]